任何一项完善的政策都有其发展的过程，虽然当前“985工程”和“211工程”确实引发了一些问题，但“985”、“211”高校的办学底蕴、科研能力是毋庸置疑的，众说纷纭的“存废之争”更多的是对“教育公平”的探讨。在资源有限的条件下，让所有人都拥有平等的机会去竞争优质教育资源，而不是简单地“均贫富”。虽不能简单地取消，却并不意味着现存的这种状态不需要改变。只要进一步改革创新，统筹推进世界一流大学和一流学科建设，相信在两大工程的引领下我国的高校教育水平会登上一个新的高峰。

教育要面向未来，面向社会，面向现代化。真正现代化的高校一定是剥离了行政化色彩的高校。从这个角度来说，人们对“211”、“985”的争议，寄托的其实是对高校改革的殷切期望。

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